Programmes
du bulletin
officiel |
Thèmes correspondants
abordables en
visite |
fiches documentaires
et activités associées |
|
Niveau maternelle |
|
Découvrir le monde |
|
Découvrir les objets |
Connaître
l’usage et le fonctionnement des différents trains jouets (à traîner, à
vapeur, mécaniques et électriques) et leurs accessoires (wagons, voitures,
distributeurs de tickets, sémaphores…)
Comparer les trains jouets et les trains réels |
B1. Qu’est-ce-qu’un train-jouet ?
B3 .Le train-jouet à vapeur
B4. Le train-jouet mécanique
C10. Les différentes locomotives B8. Activité : le
fonctionnement des trains-jouets
C12. Activité :Wagon /
Voiture |
Découvrir la matière |
Reconnaître,
nommer, décrire les matières observables dans le musée : fer blanc, charbon
de bois, minerai...
Percevoir les changements d’état de l’eau par la manipulation d’un train
jouet à vapeur |
B1. Qu’est-ce-qu’un train-jouet ?
B3. Le train-jouet à vapeur
C3. Activité : Qu’est-ce-que la vapeur ? |
Découvrir les formes et les grandeurs |
Observer
et comparer la taille des jouets et introduire la notion d’échelle |
|
Approcher les quantités et les nombres |
Comparer
les wagons et les voitures des trains jouets, les roues de chaque locomotive… |
|
Se repérer
dans le temps |
Prendre
conscience de l’évolution des modes de vie : trains d’hier et d’aujourd’hui,
jouets d’hier et d’aujourd’hui | B1. Qu’est-ce-qu’un train-jouet ?
B3. Le train-jouet à vapeur
B4. Le train-jouet mécanique
C1 : Bref historique
du chemin de fer réel
C10. Les différentes locomotives
B8. Activité : le fonctionnement des trains-jouets
C11. Activité : Les différentes locomotives
C12. Activité : Wagon / Voiture |
|
Pratiques artistiques |
|
Education
musicale |
Chanter des comptines |
B10. Chanson : ’J’ai un petit train’
C17. Comptine : ’Le train à vapeur’ |
|
Niveau CP - CE1 |
|
Découverte du monde |
|
Se repérer dans l’espace et le temps |
Prendre
conscience de l’évolution des modes de vie : trains d’hier et d’aujourd’hui,
jouets d’hier et d’aujourd’hui |
B1. Qu’est-ce-qu’un train-jouet ?
B3. Le train-jouet à vapeur
B4. Le train-jouet mécanique
C1. Bref historique
du chemin de fer réel
C4. Le fonctionnement
d’une locomotive à vapeur
C10.Les différentes locomotives
B9. Activité :
Le fonctionnement des trains-jouets
C5. Activité :Le fonctionnement d’une locomotive à vapeur
C11. Activité : Les différentes locomotives
C12. Activité : Wagon / Voiture |
Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets |
Connaître
l’usage et le fonctionnement des différents trains jouets (à traîner, à
vapeur, mécaniques et électriques) et leurs accessoires (wagons, voitures,
distributeur de tickets, sémaphore…)
Percevoir les changements d’état de l’eau par la manipulation
d’un train jouet à vapeur
Comprendre le mécanisme à ressort (train mécanique)
Découvrir le circuit électrique simple (train électrique) | B1. Qu’est-ce-qu’un train-jouet ?
B3. Le train-jouet à vapeur
B4. Le train-jouet mécanique
C4. Le fonctionnement d’une
locomotive à vapeur C10. Les différentes locomotives
C11 : Les différentes locomotives
B9. Activité : le fonctionnement
des trains-jouets
C3. Activité : Qu’est-ce-que la
vapeur ?
C5. Activité :
Le fonctionnement d’une locomotive à vapeur C12. Activité : Wagon / Voiture
|
|
Mathématiques |
|
Nombres et calcul |
Déterminer
les types de locomotives à partir de leurs roues (notions de centaines,
dizaines et unités) |
C8. Trouver le type d’une
locomotive vapeur / électrique
C9. Activité : Trouver le type d’une locomotive
|
|
Pratiques artistiques et histoire des arts |
|
Arts visuels |
Différencier
les techniques, styles et expressions artistiques des jouets
Observer les différents styles architecturaux du XIXe siècle et du XXe siècle (Haussmann, Art nouveau, Bauhaus …)
Observer les différents ouvrages d’art |
B2. Le développement artistique
des
trains-jouets |
Education
musicale |
Chanter des comptines |
B10. Chanson : ’J’ai un petit train’
C17. Comptine : ’Le train à vapeur’ |
|
Niveau CE2 - CM1 -
CM2 |
|
Sciences expérimentales et technologie |
|
La matière |
Reconnaître,
nommer, décrire les matières observables dans le musée : fer blanc, charbon
de bois, minerai
Percevoir les changements d’état de l’eau par la manipulation d’un train
jouet à vapeur |
B1. Qu’est-ce-qu’un train-jouet ?
B3. Le train-jouet à vapeur
C4. Le fonctionnement
d’une locomotive à vapeur
C3. Activité : Qu’est-ce-que la vapeur ? C5. Activité :
Le
fonctionnement d’une locomotive à vapeur |
L’énergie |
Comprendre
le fonctionnement du moteur des différents trains jouets : à vapeur
(chaudière, piston), mécaniques (mécanisme à ressort), électriques
(électro-aimant, interrupxeur, circuit) |
B1. Qu’est-ce-qu’un train-jouet ?
B3. Le train-jouet à vapeur
B4. Le train-jouet mécanique
B5. Le train-jouet électrique
C4. Le fonctionnement
d’une locomotive à vapeur
C10. Les différentes locomotives
C3. Activité :Qu’est-ce-que la vapeur ?
C5. Activité :
Le fonctionnement d’une locomotive à vapeur
C11. Activité :
Les différentes locomotives |
Les objets techniques |
Comprendre
le fonctionnement des différents locomotives jouets (à traîner, à vapeur,
mécaniques et électriques), les wagons et voitures, la signalisation, les
aiguillages, les ponts tournants, les passages à niveau… |
B1. Qu’est-ce-qu’un train-jouet ?
B3. Le train-jouet à vapeur
B4. Le train-jouet mécanique
B5. Le train-jouet électrique
B9. Activité :
le fonctionnement des trains-jouets
C12. Activité : Wagon / Voiture |
|
Mathématiques |
|
Nombres et
calcul |
Déterminer
les types de locomotives à partir de leurs roues (notions de centaines,
dizaines et unités)
Comprendre la notion de réduction (écartement, échelle) |
C8. Trouver le
type d’une locomotive
C9. Activité : Trouver le
type d’une locomotive |
|
Histoire |
|
La Révolution française et le XIXe siècle |
Replacer
le train et la machine à vapeur dans la révolution industrielle
Faire le parallèle entre le train réel et le train jouet |
B1. Qu’est-ce-qu’un train-jouet ?
C1 : Bref historique
du chemin de fer réel
C4. Le fonctionnement
d’une locomotive à vapeur
C6. Le chauffeur et le mécanicien des métiers d’hommes
C3. Activité :
Qu’est-ce-que la vapeur ? C5. Activité :
Le fonctionnement d’une locomotive à vapeur |
Géographie |
|
Se déplacer en France et en Europe |
Découvrir
les ouvrages permettant de franchir les obstacles naturels (viaduc, pont,
tunnel…) |
|
|
Histoire des arts |
|
Le XIXe siècle |
Différencier
les techniques, styles et expressions artistiques des jouets
Observer les différents styles architecturaux du XIXe siècle et du XXe siècle (Haussmann, Art nouveau, Bauhaus…)
Observer les différents ouvrages d’art |
B2. Le développement artistique
des
trains-jouets |
|
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |